Thursday, July 9, 2009

PPSMI: majukah kite?

Hurm.. aku tak tau mcm mane nak mule mcm mane.. tak pe, kite mule kan jer.. ni baru lepas makan malam.. hari penat sket, balik lambat.. p sign agreement..insyaAllah, tahun depan dok umah baru..=P

ni skang org duk kutuk sane, kutuk sini, salahkan sane, salahkan sini pasal pembatalan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) tu..buat ape nak salahkan org lain..rase diri sendiri jer yg paling betol, tepat dan jitu.. aku tak kisah PPSMI ade or tidak.. sbb aku da lepas zaman ni..kalo aku `terkena' pada zaman ni, may be aku akan cube boloskan diri aku dari terkandas..em, usaha.. tp tak tau la, itu kerja tuhan..kalau berjaya ok, kalo tak berjaya..may be ade peluang lain..korg tau kan sbb aku cuak sket dgn subjek nih..dalam entry lepas aku da citer.. tp aku tak salah kan cikgu aku sepenuhnye..aku salahkan diri aku jugak sbb aku tak dapat nak menyelesaikan masalah dalaman diri aku ni..=P aku time tu aku baru nak belajar erti kehidupan..=(

tp aku tgk kawan2 aku yg pandai english.. dorg ni mmg minat dgn subject ni.. tak allergic lansung..sangat teruja untuk belajar BI..siap bace buku cerita english setelah 3,4 inci.. dan aku tanye pendapat dorg (yg tere2 nih).. dan majoriti nye (semua sebenarnye..) tak setuju sbb ramai berpendapat, nak faham konsep, kene faham kan betol2..kalau budak tu tak faham english mcm mane nak faham math, sains.. ade juga berpendapat, nak belajar english ni kene ade minat.. sejak tingkatan lagi, aku memang ade novel english.. tp mmg lambat nak habeskan... berminggu.. novel melayu tak pernah ade... tp sejak diperkenalkan novel2 ramli awang murshid oleh kawan aku dua tahun lepas, aku pon ade mengumpul sikit novel2 penulis ni..itu pon, tak bace sgt=P lompat2.... mmg tak minat.. dan, pendapat aku.. kite kene bercakap, kene mendengar, tgk citer english tanpa melihat subtitle, bace komik, chatting, tulis diary..bace forum2 english kat internet.. ade byk care yg boleh mnmbahkan penguasaan bhs inggeris sebenarnye..cube bygkan kalau zaman sekolah aku `terkena' zaman ni.. sumer kelas sains dan math aku `tuang' (ponteng) agaknyer =P..mmg tak di nafikan aku teruk..duk hostel, mak ayah jauh.. lagi la naik tocang..

skang aku pula nak bg pendapat aku... dan pendapat aku ni pendapat seorg kuli jer.. seorg pekerja biase jer.. dan pendapt tak pernah ade yg salah..semua org boleh bagi pendapat masing2.. aku rase nak maju dalam english bukan la dgn care ini.. aku tgk soalan budak2 sekolah senang jer.. tp soalan dalam bahase inggeris membuatkan budak2 tak faham.. kdg2 jwpnnyer hanye menggunakan operasi tambah.. mcm mane bole salah? karut! sbb tak faham soalan.. dan natijahnyer, C dan D untuk math dan sains..
so, aku rase baik dorg pikir mcm mane nak pupuk minat english (seperti yg dibincgkan dgn husben aku dalam kete ms balik keje tadi).. tak perlu la nak gagalkan (bagi aku kalau B dah gagal, kalau C apetah lagi) subjek lain untuk subjek yg belom tentu kite guna untuk mase akan dtg.. bp peratus pekerjaan memerlukan bahase ni untuk dapat gaji? dan keje aku skang pon, bukan byk guna english..kecuali bila table atau graph yg aku buat nampak pelik =P.. sibuk la doktor2 nak serang aku tanpe usul periksa.. tp kalo die buat salah? buat2 tak tau jer.. uh, sandiwara dunia..
p/s: kalo betol2 nak buat research, jom.. buat questionnaire, validate, kire sample size, recruit sample randomly, jwb soalan..dan analisis..baru dapat tau ape kisah dibelakang tabir.. budak2 di bandar dan diluar bandar.. baru betol.. ini sibuk nak salahkan org lain..

2 comments:

Anonymous said...

sebenarnya semua pendapat, tiada yang betul dan tiada yang salah.
cuma, bagi saya, yang pada mulanya tiada berperasaan apa-apa, tapi setelah difirkan balik, saya setuju penggunaan bi diteruskan, bermula sejak dari peringkat tadika, sek rendah, menengah n seterusnya ke peringkat yang lebih tinggi. ini kerana penggunaan perkatan secara spesifik dalam matapelajaran2 ini tidak lah sama andai dimelayukan oleh pihak kita..dan bagi sesuatu perkataan, ianya mempunyai derivative(cabang)..sebagai contohnya perkataan oxygen...cubalah cari didalam kamus, blh dicabangkan kepada perkataan2 lain lagi..andai sekiranya kita sudah mengetahui asas sesuatu perkataan, amatlah mudah untuk dibawa sehingga ke peringkat manapun kita pergi @ belajar...

Hafizah said...

em! Ade benarnyer kate anda..tp perlulah pastikan murid2 tu faham.. sbb kalau tak faham, agak sukar murid tu nak faham bila di peringkat yg lebih tinggi.. math n science perlukan byk konsep untuk difaham dgn baik dari peringkat awal..

pd tahun lepas sy ade mendengar sorg cikgu borak2 dgn kwn nye..agak bangga dgn pencapaian murid kelasnyer.. cikgu tu ajar mate sekolah rendah.. "bila jumpe perkataan sekian2 kena darab..jumpe perkataan ini kene tambah.." aih.. sedihnyer ..jadi penyampaian cikgu sgt penting.. bukan senang nak ajar murid yg baru nak kenal `bahagi' or fotosintesis’ dalam bhs yg asing bg mereka..mcm belajar mengaji `alif, ba, ta' dalam bahasa arab.. may be sy jumpe cikgu yg tak bagus, ade ribuan cikgu lagi yg bagus..hehe..

anda mungkin adalah pelajar pintar yg cepat faham, tp bg murid2 yg agak sukar faham? dan berapa peratus murid yg cepat faham dalam satu sekolah? so, kene fikirkan untuk semua.. baik kite lihat pengalaman negara lain yg dah aplikasi belajar sains n mate dalam b.inggeris.. belajar dari pengalaman org lain..=) kalau makin maju..ape salahnye aplikasi di negara kite kan?

p/s: mcm satu entry panjang nyer.. hehe..